Интерпретация исходного положения и понятия коммуникативного подхода согласно японским источникам. Жапондық мəлімет көзі бойынша келтірілген бастапқы қалыпты талдау мен коммуникативтік əдістеме түсінігі

Авторлар

  • О. Fatkulina Казахский национальный университет имени аль-Фараби, г. Алматы
        34 28

Кілттік сөздер:

коммуникативный подход обучения японскому языку,

Аннотация

Мақалада оқытудың дəстүрлі есебі қаралады, жапон жəне шетел тілдері негізгі тəсілді болып саналады. Əрбір тəсілдік өзгірістер қаралып, айырмашылықтары толық талдаудан өткізілген. В данной статье рассматривается эволюция развития и становления коммуникативного подхода в Японии. Посредством основных трудов японских лингвистов раскрывается исходное положение данного подхода.

Библиографиялық сілтемелер

1. Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers.
Approaches and methods in Language Teaching.
A description and analysis. Cambridge University
Press. – 1986.
2. 岡崎敏雄、岡崎眸「日本語教育におけるコミュ
ニカティブ・アプローチ」、東京、1990.
3. 鎌田修、川口義一、鈴木睦「日本語教授法.ワー
クショップ」、東京、1996.
4. 戸村嘉代「コミュニカティブ・アプローチで
の日本語教育における文法指導の一試案」、東
京、1995.
5. グェン、ホン・トゥー「ベトナム中南部の中学
校日本語教師の意識と教室活動の実態―コミュ
ニケーション能力養成を目指して―」、日本言語
文化研究会論集、第4号、2008.

Жүктелулер

Как цитировать

Fatkulina О. (2016). Интерпретация исходного положения и понятия коммуникативного подхода согласно японским источникам. Жапондық мəлімет көзі бойынша келтірілген бастапқы қалыпты талдау мен коммуникативтік əдістеме түсінігі. ҚазҰУ хабаршысы. Шығыстану сериясы, 58(1). вилучено із https://bulletin-orientalism.kaznu.kz/index.php/1-vostok/article/view/284

Шығарылым

Бөлім

ФИЛОЛОГИЯ